{"id":16,"date":"2023-06-09T15:11:01","date_gmt":"2023-06-09T15:11:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/?page_id=16"},"modified":"2026-01-27T10:52:49","modified_gmt":"2026-01-27T10:52:49","slug":"casos-de-uso","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/?page_id=16","title":{"rendered":"Casos de Uso"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Terapia conductual y cognitiva<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Immersive Behavioral Therapy for Individuals with Intellectual Disabilities with Fear of Stairs\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/W1Tqdy2slTI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Las tecnolog\u00edas de XR permiten una mayor inmersi\u00f3n del paciente en el entorno, proporcionando una sensaci\u00f3n de presencia que permite usarlas como reemplazo de terapias <em>in vivo. <\/em>En este sentido, el empleo de estas tecnolog\u00edas puede facilitar el acceso a terapias de forma remota (teleasistencia) sin necesidad de desplazarse al centro correspondiente, as\u00ed como minimizar costes y recursos permitiendo la simulaci\u00f3n de entornos y objetos f\u00edsicos.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, estas tecnolog\u00edas permiten la obtenci\u00f3n sencilla de par\u00e1metros relacionados con el comportamiento del paciente (por ejemplo, desplazamientos y navegaci\u00f3n por el entorno, movimientos de cabeza y ojos para exploraci\u00f3n, etc.) a partir de sensores integrados en los cascos de realidad virtual. Tambi\u00e9n es posible obtener otros par\u00e1metros con dispositivos y sensores poco intrusivos que permiten medir se\u00f1ales fisiol\u00f3gicas como el pulso, respuesta galv\u00e1nica de la piel, etc. Estos par\u00e1metros pueden considerarse biomarcadores digitales, pues como se ha demostrado en varios estudios, pueden servir de utilidad en la identificaci\u00f3n de estados mentales y procesos cognitivos <a id=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\">[1],<\/a> <a href=\"#_ftn2\">[2]<\/a>, <a href=\"#_ftn3\" data-type=\"internal\" data-id=\"#_ftn3\">[3]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>La obtenci\u00f3n de biomarcadores digitales no s\u00f3lo permite el estudio de su relaci\u00f3n con los procesos cognitivos y el estado del paciente, sino que adem\u00e1s puede el seguimiento de la evoluci\u00f3 del paciente con las terapias y el desarrollo de herramientas de que permitan la activaci\u00f3n (de forma autom\u00e1tica o informando al terapeuta) de mecanismos de regulaci\u00f3n emocional o cognitiva <a id=\"_ftnref4\" href=\"#_ftn4\">[4]<\/a>.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Teniendo esto en cuenta, en el presente proyecto se investigar\u00e1 principalmente en terapia cognitiva con pacientes de la Fundaci\u00f3n Juan XXIII y en colaboraci\u00f3n sus terapeutas, contemplando los siguientes aspectos:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Favorecer o mejorar los procesos atencionales y la capacidad de control inhibitorio en usuarios\/as del \u00e1rea de inserci\u00f3n socio-laboral de COFOIL (Centro Ocupacional de Formaci\u00f3n, Oportunidades e Inserci\u00f3n Socio Laboral) de la Fundaci\u00f3n Juan XXIII.<\/li>\n\n\n\n<li>Mejora en el afrontamiento para la ansiedad antes situaciones temidas a trav\u00e9s de la exposici\u00f3n virtual a dichas situaciones (por ejemplo, miedo a subir y\/o bajar escaleras tanto tradicionales como mec\u00e1nicas).&nbsp;Se emplear\u00e1 la t\u00e9cnica de desensibilizaci\u00f3n sistem\u00e1tica, en la que se incluye por un lado el aprendizaje en t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n (que con las gafas puede ayudar a que sea m\u00e1s r\u00e1pido recreando paisajes o espacios que la favorezcan), siempre acompa\u00f1ado por un terapeuta que vaya indicando las instrucciones, y el siguiente paso que ser\u00eda, en lugar de trabajar en imaginaci\u00f3n (que es la t\u00e9cnica cl\u00e1sica), sustituirlo por realidad inmersiva, m\u00e1s adecuada para usuarios con discapacidad intelectual.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Las sesiones de terapia tendr\u00e1n lugar con los usuarios del Centro Ocupacional de la Fundaci\u00f3n Juan XXIII. Se crear\u00e1 un grupo experimental de unos 10 pacientes que recibir\u00e1n sesiones semanales de terapia durante aproximadamente 6 meses.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref1\" id=\"_ftn1\">[1]<\/a> Itti, Laurent. \u00abNew eye-tracking techniques may revolutionize mental health screening.\u00bb <em>Neuron<\/em> 88.3 (2015): 442-444.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref2\" id=\"_ftn2\">[2]<\/a> Kyriakou, Kalliopi, et al. \u00abDetecting moments of stress from measurements of wearable physiological sensors.\u00bb <em>Sensors<\/em> 19.17 (2019): 3805.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref3\" id=\"_ftn3\">[3]<\/a> Coughlan, Gillian, et al. \u00abToward personalized cognitive diagnostics of at-genetic-risk Alzheimer\u2019s disease.\u00bb <em>Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em> 116.19 (2019): 9285-9292.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref4\" id=\"_ftn4\">[4]<\/a> Colombo, Desir\u00e9e, et al. \u00abVirtual reality for the enhancement of emotion regulation.\u00bb <em>Clinical Psychology &amp; Psychotherapy<\/em> 28.3 (2021): 519-537.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Telepresencia inmersiva en pisos tutelados<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Remote support through immersive communications in supervised apartments\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7Bp-npMrFp4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>La Fundaci\u00f3n Juan XXIII dispone de un piso de entrenamiento, en el que se forma a personas con discapacidad intelectual para adquirir habilidades de vida cotidiana, con el fin de tener una vida aut\u00f3noma con los apoyos necesarios. Adem\u00e1s, dispone de cuatro pisos tutelados, en el mismo distrito, donde conviven hasta 4 personas, tras formarse en el piso de entrenamiento. Todos los pisos disponen de un educador, que est\u00e1 presente m\u00e1s o menos horas semanales dependiendo del perfil de cada piso (cada uno es diferente, de acuerdo con las necesidades de las personas que residen).<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo principal del caso de uso es proporcionar una herramienta que permita que las tareas del educador puedan, de forma puntual, hacerse remotamente. Se instalar\u00eda un sistema de telepresencia inmersiva (c\u00e1mara de 360\u00ba, comunicaci\u00f3n de audio bidireccional, y representaci\u00f3n de la persona remota a trav\u00e9s de una pantalla o alg\u00fan otro elemento) en el piso tutelado, de modo que el educador pudiera conectarse remotamente y sentir como si estuviera all\u00ed. Esto permite al educador tener sensaci\u00f3n de presencia y poder realizar su trabajo de forma efectiva. Esta herramienta tambi\u00e9n podr\u00eda usarse para que familiares pudieran visitar el piso de forma virtual.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, se estudiar\u00e1 tambi\u00e9n la posibilidad de que algunos de los residentes en pisos tutelados utilicen el sistema de telepresencia para visitar familiares o lugares distantes a los que no puedan acceder con regularidad. De este modo, se validar\u00e1 la tecnolog\u00eda desde ambos extremos.<\/p>\n\n\n\n<p>Este caso de uso permitir\u00e1 estudiar el uso de la telepresencia inmersiva de forma cotidiana, y mejorar el dise\u00f1o del sistema para adaptarse a ello. Se sabe que el uso recurrente de la telepresencia genera sus propias din\u00e1micas de interacci\u00f3n interpersonal<a id=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\">[1]<\/a>. Por ello, se instalar\u00e1 un sistema de telepresencia en cada piso tuteado y se establecer\u00e1 un m\u00ednimo de 15 horas de apoyo semanales con disponibilidad de telepresencia, asegurando al menos 3 horas de uso a la semana del sistema, durante 6 meses.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref1\" id=\"_ftn1\">[1]<\/a> Boudouraki, Andriana, et al. \u00abMediated Visits: Longitudinal Domestic Dwelling with Mobile Robotic Telepresence.\u00bb <em>CHI Conference on Human Factors in Computing Systems<\/em>. 2022.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Teleformaci\u00f3n para la inserci\u00f3n laboral<\/h2>\n\n\n\n<p>.<\/p>\n\n\n\n<p>La Realidad Virtual (VR) y Realidad Extendida (XR) se han validado en numerosas ocasiones para su uso en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n, fundamentalmente en entornos de educaci\u00f3n universitaria y formaci\u00f3n profesional [1]. Mediante VR, el\/la estudiante puede sentirse inmerso\/a en una escena a la que no puede tener acceso f\u00edsico f\u00e1cilmente (por ser peligrosa, costosa, con aforo limitado, \u2026), lo que le ayuda a recordar detalles de inter\u00e9s que no se pueden obtener con otro tipo de experiencias. La XR permite la interacci\u00f3n con la realidad local al mezclar el mundo real y el virtual, permitiendo a la persona usuaria emplear sus manos, herramientas y objetos aumentados.<\/p>\n\n\n\n<p>En este caso de uso, se implementa un programa piloto que utiliza tecnolog\u00edas de XR &nbsp;para seguir de forma remota sesiones del curso de Operaciones B\u00e1sicas de Pasteler\u00eda (RD 1179\/2008). Este certificado capacita a los participantes para pre-elaborar, elaborar y presentar productos sencillos de pasteler\u00eda, as\u00ed como asistir en preparaciones m\u00e1s complejas, aplicando t\u00e9cnicas y normas b\u00e1sicas de manipulaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de alimentos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Teleformaci\u00f3n Cocina FJ23\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/QOriaScyCwg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, se trabajar\u00e1 en la estimulaci\u00f3n cognitiva para mejorar habilidades como la atenci\u00f3n, inhibici\u00f3n y velocidad de procesamiento, cruciales para la inserci\u00f3n laboral. Trabajar la estimulaci\u00f3n cognitiva, definida como el conjunto de t\u00e9cnicas para mejorar funciones cognitivas, es especialmente beneficiosa para personas con discapacidad intelectual, promoviendo la creaci\u00f3n de nuevas conexiones neuronales y fortaleciendo capacidades existentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Las sesiones de estimulaci\u00f3n tendr\u00e1n un formato gamificado, donde los participantes avanzan o retroceden de nivel seg\u00fan su desempe\u00f1o, incentivando la superaci\u00f3n personal. Adem\u00e1s, la XR ofrece versatilidad para personalizar estas actividades, adapt\u00e1ndolas a intereses personales y laborales.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Immersive Cognitive Training for Job Integration with people with Intellectual Disabilities\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lLDmfoMmTqY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref1\" id=\"_ftn1\">[1]<\/a> Guerv\u00f3s, Esther, et al. \u00abUsing 360 VR video to improve the learning experience in veterinary medicine university degree.\u00bb <em>Electronic Imaging<\/em> 2019.12 (2019): 217-1.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref2\" id=\"_ftn2\">[2]<\/a> Radhakrishnan, Unnikrishnan, Konstantinos Koumaditis, and Francesco Chinello. \u00abA systematic review of immersive virtual reality for industrial skills training.\u00bb <em>Behaviour &amp; Information Technology<\/em> 40.12 (2021): 1310-1339.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Terapia conductual y cognitiva Las tecnolog\u00edas de XR permiten una mayor inmersi\u00f3n del paciente en el entorno, proporcionando una sensaci\u00f3n de presencia [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/16"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=16"}],"version-history":[{"count":16,"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":770,"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions\/770"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.incluverso-5g.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}